Arquivo Projetos | Página 9 de 22 | FEST - Fundação Espírito-santense de Tecnologia

893- Projeto da UFES em Parceria com a FEST Visa Transformar a Educação por Meio do Mestrado Acadêmico em Educação

A Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), em colaboração com a Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST), atuam no projeto destinado a fortalecer a formação de educadores e impulsionar a pesquisa educacional. O “Curso de Mestrado Acadêmico em Educação em Educação do Programa de Pós em Educação – PPGE/CE/UFES 2020-2025”, coordenado pelo Prof. Dr Wagner dos Santos do Departamento de Ginástica do Centro de Educação Física e Desportos, é uma iniciativa voltada para a capacitação de profissionais capazes de promover uma reflexão crítica sobre a educação e gerar conhecimentos aplicáveis à transformação da realidade educacional em diversos contextos. O projeto prevê a oferta de cinco turmas do curso de mestrado em educação, com até 40 vagas disponíveis em cada processo seletivo. Com uma média de 100 candidatos por seleção, realizada anualmente, espera-se atrair uma ampla gama de profissionais interessados em aprofundar seus conhecimentos e contribuir de maneira significativa para o avanço da educação no país. O objetivo primordial do Curso de Mestrado em Educação da UFES é formar professores-pesquisadores com habilidades para questionar e refletir sobre questões teóricas e práticas da educação, além de capacidade para produzir novos e relevantes conhecimentos que possam impactar positivamente na resolução dos desafios educacionais contemporâneos. O Programa tem uma trajetória sólida desde sua criação em 1978, desempenhando um papel fundamental na formação de profissionais da educação e na promoção de estudos e pesquisas sobre a realidade educacional em âmbito regional, estadual e nacional. Ao longo dos anos, foram defendidas 911 Dissertações de Mestrado, evidenciando o impacto e a relevância do programa. O objetivo do mestrado é proporcionar o aprofundamento e a atualização de conhecimentos por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, promovendo o desenvolvimento de uma postura científica e reflexiva entre os participantes. Diante desse contexto, a oferta do Curso de Mestrado em Educação busca combinar o aprofundamento e a atualização do conhecimento e da pesquisa com o desenvolvimento do pensamento científico e da reflexão crítica. Através dessa integração, espera-se proporcionar uma visão mais abrangente e integrada da educação, baseada no conhecimento produzido pela pesquisa tanto docente quanto discente, contribuindo assim para a formulação e implementação de políticas educacionais mais eficazes. Texto: Vanessa Pianca Projeto 893

894- Projeto de Extensão “Solidariedade Digital”: promovendo inclusão e acessibilidade na UFES

Em meio aos desafios impostos pelo distanciamento social durante a pandemia, a desigualdade digital emerge como uma questão premente, exacerbando disparidades sociais e comprometendo o desenvolvimento de comunidades. Diante desse cenário, o Projeto de Extensão “Solidariedade Digital”, uma parceria entre a Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e a Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST), surge como uma iniciativa crucial para sensibilizar a comunidade sobre a importância da inclusão digital. Coordenado pelo Prof. Dr. Renato Rodrigues Neto, do Departamento de Oceanografia do Centro de Ciências Humanas e Naturais da UFES, o projeto tem como objetivo principal fortalecer o engajamento e a solidariedade tanto da comunidade universitária quanto da sociedade externa. Isso se dá através da adoção de soluções para a área de educação, especialmente no que tange ao acesso à tecnologia e à internet, visando promover a inclusão e a acessibilidade digital dos estudantes da UFES. A pandemia exacerbou as desigualdades sociais, evidenciando a lacuna digital que afeta diretamente o acesso à educação e oportunidades. Na UFES, 6.789 alunos, pertencentes a famílias com renda per capita de até 1,5 salário mínimo, enfrentam dificuldades significativas de acesso à internet e dispositivos eletrônicos. Esses estudantes dependem, prioritariamente, de recursos digitais para acompanhar suas atividades acadêmicas. Campanha de Doações e Laboratório de Recuperação Para enfrentar esse desafio, o projeto lançou uma campanha de doações de equipamentos de informática e valores em pecúnia direcionados a esses alunos. Tanto pessoas físicas quanto jurídicas são convidadas a contribuir. Além disso, um laboratório no Centro Tecnológico (CT) será estabelecido, envolvendo estudantes, professores e técnicos, com o propósito de recuperar e verificar os computadores seminovos recebidos em doação pela ArcelorMittal ou Vale. A colaboração da FEST fortalece essa iniciativa, ampliando seu alcance e impacto. A exclusão digital reflete e reforça as desigualdades sociais, privando indivíduos de oportunidades educacionais e profissionais. Prover acesso à informação e recursos digitais é não apenas uma necessidade educacional, mas também uma questão de justiça social. O projeto busca conscientizar a comunidade sobre essa realidade e mobilizar esforços para superá-la. Objetivos Específicos Conscientizar sobre as dificuldades enfrentadas pelos estudantes universitários em relação à acessibilidade digital. Promover doações de equipamentos de informática e recursos financeiros para os alunos em situação de vulnerabilidade socioeconômica. O público-alvo interno são os 6.789 alunos da UFES que vivem na faixa de renda per capita de até 1,5 salário mínimo. Externamente, a campanha visa sensibilizar tanto pessoas físicas quanto jurídicas, incluindo as principais empresas do Espírito Santo, sobre a importância da inclusão digital e social. A solidariedade digital é essencial para construir uma sociedade mais justa e inclusiva. Ao unir esforços e recursos, o Projeto de Extensão “Solidariedade Digital” busca promover uma educação acessível e igualitária, capacitando os estudantes para um futuro digitalmente habilitado e próspero. Texto: Vanessa Pianca Projeto 894

885- Mestrado Interinstitucional (MINTER) em Administração- PPGADM/UFES/IFES

O Mestrado Interinstitucional (MINTER) em Administração é uma iniciativa estratégica promovida pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), em parceria com o Instituto Federal do Espírito Santo (IFES) com apoio da Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST). Coordenado pela Profa Dra. Flávia Meneguelli Ribeiro Setubal, do Departamento de Administração do Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas da UFES, o projeto é uma ramificação do Programa de Pós-graduação em Administração (PPGADM), Departamento de Administração, Centro de Ciências Jurídicas e Econômicas da UFES. O principal objetivo deste projeto é a criação de turmas exclusivas de Mestrado em Administração, destinadas à qualificação dos servidores do IFES. A formação será oferecida pelo PPGADM/UFES, proporcionando aos participantes uma educação avançada e especializada em administração pública e gestão. A necessidade de qualificação dos servidores do IFES é evidenciada pelos dados fornecidos pela Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação do IFES, que indicam que 80% do corpo docente possui qualificação em mestrado e doutorado, enquanto 20% ainda são formados apenas em especialização ou graduação. Além disso, há uma demanda crescente por qualificação entre os servidores técnicos administrativos. O programa MINTER busca preencher essa lacuna, oferecendo uma oportunidade única para que esses servidores se qualifiquem e, consequentemente, aprimorem suas capacidades de atuação em projetos de pesquisa e gestão. Entre os benefícios esperados estão a redução da burocracia pública, o aumento da eficiência da gestão e dos processos, além da redução de custos operacionais. Objetivos do Projeto O MINTER em Administração tem como principal objetivo produzir resultados que levem a melhorias mensuráveis na eficácia e eficiência do desempenho institucional do IFES. Tais melhorias têm impacto direto nos sistemas de avaliação institucional do MEC e nas políticas públicas plurianuais de educação. Entre os objetivos específicos, destacam-se: Desenvolvimento de Projetos de Pesquisa: Capacitar servidores para desenvolver e participar de projetos de pesquisa que possam inovar e melhorar processos internos e externos do IFES. Aprimoramento da Gestão Pública: Contribuir com novas propostas e ideias que aumentem a eficiência da gestão pública. Redução de Custos: Implementar práticas de gestão que levem à redução de custos operacionais. Qualificação Acadêmica: Aumentar o número de servidores com qualificação em mestrado, elevando o padrão acadêmico e profissional do corpo técnico e administrativo. A fundação do projeto prevê o suporte em obras laboratoriais, aquisição de materiais e equipamentos, e outros insumos necessários para atividades de inovação e pesquisa científica e tecnológica. Esta infraestrutura é essencial para que os objetivos do projeto sejam alcançados com sucesso. Em resumo, o MINTER em Administração é uma iniciativa transformadora que promove a qualificação de servidores públicos, com foco na inovação, eficiência e redução de custos, contribuindo significativamente para a melhoria dos serviços públicos e para o desenvolvimento institucional do IFES e da UFES. Texto: Vanessa Pianca Projeto 885

837- Projeto de extensão da FEST e UFES: integração acadêmica e técnica em concursos estudantis do IBRACON

A Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST) e a Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) desenvolveram um projeto de extensão intitulado “Ação de Extensão para Integração do Corpo Discente à Comunidade Técnica por Meio da Participação em Concursos Estudantis Promovidos pelo Instituto Brasileiro de Concreto (IBRACON)”. Este projeto, conhecido como CONCRES, foi estabelecido em 2019 e está registrado na Pró-Reitoria de Extensão (PROEX) da UFES. O principal objetivo do CONCRES é representar a UFES nas competições anuais do Congresso Brasileiro do Concreto (CBC), o maior evento técnico-científico sobre concreto e tecnologias construtivas da América Latina. Este congresso oferece uma plataforma onde os acadêmicos podem aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula em contextos práticos e dinâmicos, participando de diversas competições estudantis. As principais competições incluem: Aparato de Proteção ao Ovo (APO): Desenvolvimento de um pórtico em concreto armado para proteger um ovo de uma queda. Concreto Colorido de Alta Resistência (Cocar): Criação de corpos de prova em concreto colorido que exibem alta resistência. Bola de Concreto (Concrebol): Elaboração de uma bola de concreto leve que deve seguir uma trajetória retilínea até o gol, demonstrando sua homogeneidade. Quem Sabe Faz ao Vivo (QSFV): Competição onde os alunos testam ao vivo suas habilidades na dosagem de concretos auto adensáveis, sem protótipos prévios. Para participar dessas competições, os alunos realizam atividades laboratoriais e de pesquisa no Laboratório de Materiais de Construção Civil da UFES, onde selecionam e testam os materiais constituintes dos protótipos. Este processo envolve a elaboração de soluções inovadoras que atendam aos requisitos específicos de cada competição. Além disso, os estudantes desenvolvem material para divulgação do conhecimento adquirido através de mídias sociais, promovendo uma interação mais ampla com a comunidade. O CONCRES tem demonstrado seu potencial ao atuar nos três pilares fundamentais da universidade: ensino, pesquisa e extensão. A participação nos concursos promovidos pelo IBRACON destaca a UFES no cenário nacional e oferece aos alunos uma oportunidade única de interação com a comunidade técnica e científica. Além disso, os alunos desenvolvem habilidades essenciais nas áreas de engenharia civil, gestão de pessoas e marketing. O projeto é coordenado pela Professora Rudiele Aparecida Schankoski, do Departamento de Engenharia Civil, Centro Tecnológico da UFES. Sob sua liderança, o CONCRES tem contribuído significativamente para a formação integral dos estudantes, integrando teoria e prática, e fortalecendo a conexão entre a academia e a indústria da construção civil. Além disso, o projeto fortalece a visibilidade da UFES no cenário nacional, posicionando a instituição como um centro de excelência em pesquisa e desenvolvimento de tecnologias de concreto. A interação dos alunos com profissionais da área durante o CBC promove uma troca valiosa de conhecimentos e experiências, enriquecendo tanto a formação acadêmica quanto a prática profissional dos participantes. Texto Vanessa Pianca / Projeto 837

1057- UFES inova com especialização em Educação do Campo: formação para professores rurais

Uma iniciativa com apoio da Fundação Espírito-santense de Tecnologia A Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), com o apoio da Fundação Espírito-santense de Tecnologia, realizou o curso de pós-graduação lato sensu voltado para a especialização em Educação do Campo. Coordenado pela Profa. Dra. Fernanda Monteiro Barreto Camargo, do Departamento de Linguagens, Cultura e Educação (DLCE) do Centro de Educação da UFES, o projeto tem como objetivo principal a formação continuada de professores que atuam na Educação do Campo. O curso foi estruturado em três módulos principais, totalizando 180 horas de formação. Cada módulo aborda aspectos cruciais da educação no campo, com um enfoque na prática pedagógica e na integração das culturas campesinas e dos povos tradicionais: Introdução à Educação do Campo (Módulo I – 60 horas): Este módulo fornece uma base teórica sólida sobre a Educação do Campo, abordando seus princípios, conceitos e a importância do contexto rural na educação. Interculturalidade, Interdisciplinaridade e Inclusão na Educação do Campo (Módulo II – 60 horas): Foca na promoção de uma educação inclusiva e intercultural, ressaltando a necessidade de práticas interdisciplinares que valorizem a diversidade cultural dos territórios rurais. Práticas Pedagógicas em Educação do Campo (Módulo III – 60 horas): Este módulo é dedicado ao desenvolvimento de práticas pedagógicas específicas para a realidade do campo, com ênfase na construção de projetos educacionais para salas multisseriadas. A metodologia do curso é fundamentada em uma abordagem teórico-metodológica robusta, com materiais expressos nos Cadernos (Ebooks) e outros textos e documentos disponibilizados na Plataforma Moodle. As atividades incluíram: – Debates em grupo: Incentivando a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento. – Desenvolvimento de atividades: Realizadas tanto nos espaços escolares quanto nas comunidades, sempre alinhando teoria e prática. – Investigação no contexto social: Propondo projetos pedagógicos que atendam às especificidades locais. Uma característica marcante do curso é a “fase do tempo comunidade”, inspirada na Pedagogia da Alternância, que contempla: – Estudo individual e em grupo: Com material próprio, incluindo teoria e bibliografia, além de estudos de caso com perguntas orientadoras. – Ambiente virtual de aprendizagem (AVA): Estruturado pela UFES, oferece suporte contínuo aos alunos. – Acesso a bibliotecas locais: Organizadas pelas secretarias municipais, disponibilizam todo o material necessário para os estudos. – Encontros com tutores: Facilitam a resolução de dúvidas e o aprofundamento dos conteúdos estudados. O curso buscou estimular reflexões e práticas educacionais emancipadoras, especialmente para grupos que historicamente têm sido excluídos de políticas públicas e de processos homogenizadores de escolarização. Através das diversas frentes de trabalho e da articulação entre teoria e prática, a especialização visou contribuir significativamente para a qualidade do ensino e das aprendizagens nos territórios rurais. Projeto 1057 Texto: Vanessa Pianca

1052- Termo de cooperação entre UFES e FEST para desenvolvimento de infraestrutura do perfilador de fibra óptica para tanques deFPSO

A Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e a Fundação Espírito-santense (FEST) firmaram um Termo de Cooperação (TC) que visa proporcionar a infraestrutura laboratorial e os equipamentos necessários para o desenvolvimento do projeto de pesquisa intitulado “Perfilador com Fibra Óptica para Tanques de FPSO”. Sob a coordenação do Prof. Dr. Anselmo Frizera Neto, do Departamento de Engenharia Elétrica do Centro Tecnológico da UFES, esta parceria promete avanços expressivos na indústria de petróleo. O projeto tem como meta a criação de uma infraestrutura laboratorial robusta para atender às necessidades de pesquisa e desenvolvimento de novos sensores ópticos. Os objetivos específicos incluem: Infraestrutura Laboratorial Básica: Desenvolvimento de um espaço equipado para a fabricação e montagem dos sensores em fibra óptica, essenciais para diversas aplicações na indústria petrolífera. Testes e Análises de Materiais: Criação de um ambiente adequado para a realização de testes de longa duração e análises de degradação dos materiais, garantindo a durabilidade e eficiência dos sensores. Padronização de Processos: Estabelecimento de protocolos para a caracterização e calibração dos sensores de fibra óptica, visando a padronização e a “produtização” do Perfilador Óptico para medições precisas de nível de interface água-óleo. O projeto surge da necessidade de complementar a estrutura laboratorial existente na UFES para suportar as atividades propostas pelo “Perfilador com Fibra Óptica para Tanques de FPSO”. A proposta inclui o desenvolvimento de sensores ópticos inovadores para medir condutividade térmica, salinidade e a proporção de água em óleo, além de etapas para transformar o Perfilador Óptico em um produto comercializável. NECESSIDADES IDENTIFICADAS Fabricação de Sensores: Para a fabricação dos sensores em fibra óptica, é crucial dispor de uma infraestrutura básica que suporte o processo de prototipagem e customização. Testes de Longa Duração: A realização de testes prolongados nos componentes dos sensores é essencial para avaliar sua performance em operações de longo prazo e resistência a condições adversas, como fadiga e inércia química. Caracterização e Calibração: A padronização dos processos de caracterização e calibração é fundamental para assegurar a precisão e a repetibilidade dos sensores, especialmente no contexto do Perfilador Óptico para medições de interface água-óleo. Com esta colaboração, a UFES e a FEST reforçam seu compromisso com a inovação tecnológica e o desenvolvimento de soluções avançadas para a indústria de petróleo, fortalecendo a capacidade de pesquisa e a formação de profissionais altamente qualificados na área de sensores ópticos. texto: Vanessa Pianca Projeto 1052

998- PROJETO DE EXTENSÃO DA UFES PROMOVE UTILIZAÇÃO DO AÇO NA CONSTRUÇÃO CIVIL

Parceria entre Universidade, Indústria e FEST busca ampliar conhecimentos e incentivar uso do metal na construção. O Departamento de Engenharia Civil do Centro Tecnológico (CT) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) liderou um projeto em parceria com a ArcelorMittal Brasil e com o apoio da Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST). Sob a coordenação do Prof. Dr. Macksuel Soares de Azevedo, o projeto intitulado “O Aço como Matéria-prima para a Construção Civil” tem como objetivo principal fomentar o uso do aço em construções por meio de eventos de extensão, servindo como um instrumento de capacitação complementar aos profissionais da área. Nos últimos anos, houve um aumento significativo na utilização do aço na construção civil, principalmente devido aos benefícios dos sistemas estruturais feitos deste metal. No entanto, apesar das vantagens como liberdade e flexibilidade arquitetônica, redução do prazo de execução, precisão dimensional e alívio de cargas nas fundações, a construção em aço ainda representa uma parcela pequena do Produto Interno Bruto (PIB) do segmento da construção civil. A coordenação do projeto destaca que essa baixa participação está ligada à cultura tradicional do concreto, à remuneração reduzida da mão de obra operacional e ao limitado estímulo nos cursos de engenharia e arquitetura. Para enfrentar esses desafios, o projeto de extensão buscou não apenas disseminar o conhecimento sobre as vantagens do aço na construção civil, mas também capacitar profissionais para sua utilização eficiente e sustentável. Por meio de uma série de eventos como palestras, minicursos e workshops, o projeto visou fornecer conhecimentos tecnológicos sobre soluções industrializadas e com baixos impactos ambientais. Além disso, a parceria entre a UFES, ArcelorMittal Brasil e FEST permite uma integração entre a academia, pesquisa e a indústria, possibilitando a troca de experiências e o desenvolvimento de novas tecnologias e práticas no setor da construção civil. Para o Prof. Dr. Macksuel Soares de Azevedo, coordenador do projeto, “é fundamental que os profissionais da área estejam atualizados sobre as melhores práticas e tecnologias disponíveis, e o uso do aço na construção civil é uma dessas áreas que requer mais atenção e investimento. Com essa parceria entre universidade, indústria e Fundação, esperamos contribuir significativamente para o desenvolvimento sustentável do setor”. Projeto 998 Texto: Vanessa Pianca

888/972/964- Projeto de doação de cestas básicas, cartões alimentação e GLP durante a pandemia

Durante a pandemia de COVID-19, a Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST), a Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e a Petrobras se uniram para implementar um projeto de doação de cestas básicas, cartões alimentação e GLP (gás de cozinha). Este projeto visou atender famílias em situação de vulnerabilidade social em nove municípios do Espírito Santo. A crise sanitária agravou a vulnerabilidade social no Brasil, aumentando o desemprego e a pobreza. Muitas famílias enfrentaram dificuldades para adquirir itens essenciais, como alimentos e GLP. O uso de fontes de energia inadequadas para cozinhar expôs essas famílias a riscos à saúde e segurança, comprometendo seu bem-estar. O objetivo do projeto foi distribuir cestas básicas, cartões alimentação e GLP para famílias cadastradas no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico), atendidas por Centros de Referência em Assistência Social (CRAS) e outras instituições parceiras da Petrobras. Também foram contempladas famílias de participantes dos projetos socioambientais da Petrobras e moradores das comunidades próximas às operações da empresa. Distribuição e Logística Os recursos arrecadados foram destinados à aquisição e distribuição de cestas básicas, que incluíam itens de alimentação e higiene, e de vouchers ou cartões alimentação para a compra de GLP. A logística de distribuição foi planejada para iniciar até 30 dias após o recebimento dos fundos, com término previsto para dezembro de 2022. Os custos logísticos e administrativos foram limitados a até 10% do total arrecadado, conforme detalhado no plano de gastos. A parceria entre FEST, UFES e Petrobras visou não só fornecer assistência imediata às famílias necessitadas, mas também mitigar os efeitos socioeconômicos da pandemia, reduzindo a evasão escolar e melhorando a qualidade de vida das comunidades atendidas. Este projeto foi uma demonstração significativa de como a colaboração entre instituições pode fazer a diferença em momentos de crise, promovendo a solidariedade e o apoio social em larga escala. Texto Vanessa Pianca Projeto 888/972/964

1089 – FEST apoia projeto de atualização em implantodontia e prótese sobre implantes daUFES

A Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST) está apoiando o projeto de extensão da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), ), através do Instituto de Odontologia da UFES (IOUFES), sob a coordenação do Prof. Dr. Murilo Auler e Salles do Departamento de Prótese Dentária do Centro de Ciências da Saúde (CCS). O projeto, intitulado “I Curso de Atualização em Implantodontia e Prótese sobre Implantes”, visa proporcionar um conhecimento abrangente e profundo na área de Implantodontia, preparando Cirurgiões-Dentistas para a realização de procedimentos cirúrgicos e protéticos com implantes ósseointegrados. A atuação da FEST na prestação de apoio, planejamento e execução das ações necessárias para a realização deste curso de extensão está regulamentada para garantir o sucesso do projeto. A Fundação está comprometida em fornecer o suporte logístico e operacional, facilitando a implementação das atividades educacionais previstas no curso. Objetivos do Curso O “I Curso de Atualização em Implantodontia e Prótese sobre Implantes” tem como principal objetivo capacitar Cirurgiões-Dentistas nas técnicas mais avançadas e modernas da Implantodontia, incluindo: Cirurgias e Trabalhos sobre Implantes ÓsseoIntegrados: Proporcionar aos participantes a habilidade de realizar procedimentos cirúrgicos e protéticos utilizando implantes ósseointegrados, fundamentais para a reabilitação oral. Manipulação Estética e Funcional dos Tecidos: Ensinar a manipulação estética e funcional dos tecidos moles periodontais e peri-implantares, além da recomposição dos tecidos duros, através de enxertos, essenciais para a obtenção de resultados estéticos e funcionais de alta qualidade. Conceitos Modernos em Implantodontia: Apresentar os conceitos mais avançados em Implantodontia, abrangendo tanto os aspectos cirúrgicos quanto protéticos, para a realização de reabilitações totais, parciais e unitárias. Busca pela Estética e Função: Focar na devolução da estética e função aos pacientes, proporcionando um atendimento de excelência e melhorando significativamente a qualidade de vida dos mesmos. Os participantes do curso terão a oportunidade de: Aprender com profissionais renomados e experientes na área de Implantodontia. Adquirir conhecimento teórico e prático em técnicas avançadas de cirurgia e prótese. Desenvolver habilidades para a execução de procedimentos de baixa e média complexidade em Implantodontia. Estar em contato com as últimas tendências e inovações tecnológicas do campo odontológico. FEST – Fundação Espírito-santense de Tecnologia Transformando Conhecimento em Inovação Texto: Vanessa Pianca Projeto 1089

1058- XVI Congresso Espírito-Santense de Educação Física debatendo os impactos da pandemia

Entre os dias 10 e 12 de novembro de 2022, o Centro de Educação Física e Desportos (CEFD) da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) com apoio da Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST) sediou o XVI Congresso Espírito-Santense de Educação Física (CONESEF). Com o tema “Educação Física em tempos de pandemia: Implicações para a escola, o lazer, a saúde e o esporte”, o evento reuniu profissionais e acadêmicos para discutir as profundas transformações e desafios enfrentados pelo campo da Educação Física durante a pandemia de COVID-19. O congresso abordou as diversas implicações que a pandemia trouxe para a atuação dos professores e profissionais de Educação Física em diferentes contextos, como o escolar, o de lazer, o de saúde e o esportivo. A programação incluiu conferências de renomados especialistas, como o Prof. Dr. Daniel Teixeira Maldonado (IFSP, SP), a Prof. Dra. Isabela Veloso Lopes Versiani (UNIMONTES, MG), o Prof. Dr. Alex Brando Fraga (UFRGS, RS) e o Prof. Dr. Riller Reverdito (UNEMAT, MT). Esses palestrantes trouxeram insights valiosos sobre a adaptação das práticas pedagógicas, a promoção da saúde e a manutenção da atividade física em tempos de restrições sociais. Desde 1994, o CONESEF tem sido organizado pelo CEFD/UFES, com o objetivo de integrar os professores e profissionais formados na área da Educação Física do Espírito Santo com a comunidade acadêmico-universitária do Estado. O evento é um importante espaço para a troca de conhecimentos e experiências, promovendo o desenvolvimento contínuo do ensino, da pesquisa e da extensão no campo da Educação Física. A edição de 2022 do congresso contou com o apoio da Fundação Espírito-santense de Tecnologia (FEST), reafirmando a colaboração entre instituições para o fortalecimento da Educação Física no Espírito Santo. Além das conferências, o evento proporcionou workshops, mesas-redondas e sessões de apresentação de trabalhos científicos, criando um ambiente propício para o diálogo e a construção coletiva de soluções para os desafios atuais. O XVI CONESEF foi um marco na história dos congressos de Educação Física no Estado, destacando-se pela relevância e atualidade do tema escolhido. A discussão sobre os impactos da pandemia no campo da Educação Física evidenciou a necessidade de estratégias inovadoras e resilientes para assegurar a continuidade e a qualidade das práticas educativas e esportivas, mesmo em tempos de adversidade. Texto: Vanessa Pianca Projeto 1058