Linguística Letras e Artes

Uma iniciativa com apoio da Fundação Espírito-santense de Tecnologia A Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), com o apoio da Fundação Espírito-santense de Tecnologia, realizou o curso de pós-graduação lato sensu voltado para a especialização em Educação do Campo. Coordenado pela Profa. Dra. Fernanda Monteiro Barreto Camargo, do Departamento de Linguagens, Cultura e Educação (DLCE) do Centro de Educação da UFES, o projeto tem como objetivo principal a formação continuada de professores que atuam na Educação do Campo. O curso foi estruturado em três módulos principais, totalizando 180 horas de formação. Cada módulo aborda aspectos cruciais da educação no campo, com um enfoque na prática pedagógica e na integração das culturas campesinas e dos povos tradicionais: Introdução à Educação do Campo (Módulo I – 60 horas): Este módulo fornece uma base teórica sólida sobre a Educação do Campo, abordando seus princípios, conceitos e a importância do contexto rural na educação. Interculturalidade, Interdisciplinaridade e Inclusão na Educação do Campo (Módulo II – 60 horas): Foca na promoção de uma educação inclusiva e intercultural, ressaltando a necessidade de práticas interdisciplinares que valorizem a diversidade cultural dos territórios rurais. Práticas Pedagógicas em Educação do Campo (Módulo III – 60 horas): Este módulo é dedicado ao desenvolvimento de práticas pedagógicas específicas para a realidade do campo, com ênfase na construção de projetos educacionais para salas multisseriadas. A metodologia do curso é fundamentada em uma abordagem teórico-metodológica robusta, com materiais expressos nos Cadernos (Ebooks) e outros textos e documentos disponibilizados na Plataforma Moodle. As atividades incluíram: – Debates em grupo: Incentivando a troca de ideias e a construção coletiva do conhecimento. – Desenvolvimento de atividades: Realizadas tanto nos espaços escolares quanto nas comunidades, sempre alinhando teoria e prática. – Investigação no contexto social: Propondo projetos pedagógicos que atendam às especificidades locais. Uma característica marcante do curso é a “fase do tempo comunidade”, inspirada na Pedagogia da Alternância, que contempla: – Estudo individual e em grupo: Com material próprio, incluindo teoria e bibliografia, além de estudos de caso com perguntas orientadoras. – Ambiente virtual de aprendizagem (AVA): Estruturado pela UFES, oferece suporte contínuo aos alunos. – Acesso a bibliotecas locais: Organizadas pelas secretarias municipais, disponibilizam todo o material necessário para os estudos. – Encontros com tutores: Facilitam a resolução de dúvidas e o aprofundamento dos conteúdos estudados. O curso buscou estimular reflexões e práticas educacionais emancipadoras, especialmente para grupos que historicamente têm sido excluídos de políticas públicas e de processos homogenizadores de escolarização. Através das diversas frentes de trabalho e da articulação entre teoria e prática, a especialização visou contribuir significativamente para a qualidade do ensino e das aprendizagens nos territórios rurais. Projeto 1057 Texto: Vanessa Pianca

O projeto “Certificação de proficiência em línguas” tem como objetivo o estabelecimento de certificação de proficiência em línguas da Ufes, através da elaboração, aplicação e correção de provas de proficiência, no âmbito do Núcleo de Línguas da Universidade Federal do Espírito Santo – Ufes. O projeto possui a coordenação do Professor Pós-Doutor Leni Ribeiro Leite, do Departamento de Línguas e Letras da Ufes. Considerando à internacionalização das Universidades Brasileiras, expressos através de uma série de iniciativas que privilegiam e promovem o aprendizado e o conhecimento de idiomas pelos diversos atores da comunidade acadêmica, bem como o impulso à formação de laços entre instituições nacionais e internacionais, dentre as quais se conta a Universidade Federal do Espírito Santo. Desde 2013, passou-se a atender pedido dos Programas de Pós-Graduação da Ufes de certificação de proficiência para ingresso na pós-graduação. Em paralelo, também a Secretaria de Relações Internacionais tem demandado atendimento do Núcleo de Línguas, na certificação para mobilidade in e out de alunos de graduação e pós-graduação, no atendimento a editais variados. Tendo, no entanto, se consolidado esta demanda, justifica-se a necessidade deste projeto, para que se institua e sistematize um projeto unificado de gerenciamento das provas de proficiência sob a responsabilidade do Núcleo de Línguas-Ufes. Dentro desta demanda, incluem-se três tipos de provas de proficiência, a saber: i) as que são elaboradas, aplicadas e corrigidas pela equipe deste projeto, junto ao Núcleo de Línguas; ii) as que são elaboradas por outros órgãos e instituições, mas aplicadas e corrigidas pelas bancas compostas pelo Núcleo de Línguas; e iii) as que são elaboradas e corrigidas por outros órgãos e instituições, mas aplicadas pelo Núcleo de Línguas. Projeto 817 … Texto: Agência Agora ES

Este projeto inclui a participação da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) no Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) com a implementação dos cursos, na modalidade a distância, de “Especialização em oratória, transversalidade e didática da fala para formação de professores”, “Licenciatura em Letras Italiano”, “Especialização em Ensino da Matemática no Ensino Médio” e “Especialização em Gestão Pública PNAP”. Os cursos fazem parte do Programa de Interiorização da Ufes, na modalidade aberta e a distância, e são oferecidos  nos 21 polos municipais de apoio presencial, distribuídos nos municípios de  Afonso Cláudio, Alegre, Aracruz, Baixo Guandu, Bom Jesus do Norte, Cachoeiro de Itapemirim, Castelo, Colatina, Conceição da Barra, Domingos Martins, Ecoporanga, Itapemirim, Iúna, Linhares, Mantenópolis, Mimoso do Sul, Montanha, Nova Venécia, Pinheiros, Piúma, Santa Leopoldina, Santa Teresa, São Mateus, Vargem Alta, Venda Nova, Vila Velha e Vitória. Contam também  com a estrutura da Secretaria de Ensino a Distância (SEAD), localizada no campus de Goiabeiras,  para viabilização técnica e metodológica dos cursos. Os polos de apoio presencial possuem laboratórios específicos de cada área, biblioteca e profissionais responsáveis pela tutoria presencial e coordenação. Já o Núcleo de Ensino a Distância (ne@ad) é responsável pela gestão da plataforma interativa e demais recursos tecnológicos necessários à informação e comunicação e também conta com tutores a distância e coordenadores das unidades acadêmicas. A oferta destes cursos é de fundamental importância ao desenvolvimento da modalidade de educação a distância no país, contribuindo, assim, para a descentralização da oferta de vagas na educação superior pública brasileira, ampliando o acesso das populações mais necessitadas à educação pública, gratuita e de qualidade.   Projeto 734 Texto: Agência Agora ES

O projeto desenvolvido pela Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) tem como objetivo ofertar, em nível de extensão, formação continuada para professores de Educação Básica da rede regular de ensino que atuam com crianças em fase de alfabetização diagnosticadas com disfunção sensorial, que fazem parte dos alunos contemplados pela educação especial conforme a Política Nacional da Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva. As atividades da formação são desenvolvidas na modalidade a distância (EaD), com carga horária de 180 horas. Todo conteúdo ofertado no curso segue o que é preconizado pela Política Nacional de Formação Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica Pública (Renafor) e também responde ao que é preconizado na Lei nº 13.005/2014, de 25 de junho de 2014, que aprova o Plano Nacional de Educação. Projeto 902/989/1084 Texto: Agência Agora ES

Vinculado ao Núcleo de Línguas, do Departamento de Línguas e Letras da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), este projeto tem por objetivo a oferta de cursos de línguas para a comunidade acadêmica e o público em geral, com baixo ou nenhum custo. Com foco especial nas pessoas com perfil socioeconômico desprivilegiado, a oferta de cursos de línguas no âmbito da Ufes também cumpre papel inclusivo, uma vez que visa possibilitar a existência de um espaço que dê  oportunidade de aprendizagem de um novo idioma. Desde a década de 1950, a Ufes tem sido pioneira na oferta de cursos de graduação vinculados ao ensino da língua materna e também de estrangeiras, contribuindo, dessa forma, na formação de professores e especialistas em línguas e literaturas. Um exemplo de que os cursos de línguas seguem com grande relevância para a Ufes, é o fato de que, recentemente, e em constante sintonia com as diretrizes enunciadas pelos órgãos competentes, a universidade vem ofertando, além dos cursos de Letras-Português e Letras-Inglês, também as licenciaturas duplas em Português-Espanhol, Português-Francês e Português-Italiano, expandindo, assim, o número de profissionais competentes no uso de línguas em suas modalidades oral e escrita e da diversidade linguística, literária e do desenvolvimento científico que a inserção desses cursos propicia. Entre as principais metas do projeto para este e para os próximos anos estão: a ampliação da oferta de turmas nos cursos de línguas estrangeiras,  a oferta regular de 10% das vagas nos cursos para bolsistas, o aumento do número de estudantes de Letras atuando no projeto por meio da capacitação intensiva e a realização de encontros acadêmicos abertos à comunidade externa. Projeto 705 Texto: Agência Agora ES

A formação continuada de professores é o objetivo principal do projeto, que contempla escolas em que os docentes lecionam para alunos de diferentes níveis de aprendizado em uma mesma sala de aula; prática comum nas escolas voltadas para a educação no campo, localizadas na zona rural. O curso de formação chegará à sua terceira edição promovendo a certificação de cerca de 400 professores que hoje atuam em salas de aula voltadas à Educação do Campo com alunos de séries distintas.  Além dos professores que já contam com nível de graduação, o curso também abrangerá os docentes que, estão fora desse perfil, dando a eles a oportunidade de se informar, ler, estudar e aprender mais sobre todos os aspectos do ambiente no qual estão inseridos, neste caso, na zona rural. O projeto também é voltado a suprir lacunas deixadas pelo Estado no que ser refere à promoção e à valorização das escolas rurais. Nesse sentido, o “Aperfeiçoamento Escola da Terra” visa contribuir com a formação continuada e qualificação teórica e prática de profissionais do ensino, objetivando garantir educação escolar e não-escolar diferenciada no contexto da educação no campo, como foco, como citado anteriormente, nas escolas em que é usual a prática de abrigar alunos de níveis diversos de aprendizado na mesma sala de aula.  Estão entre as metas a serem alcançadas pelo projeto a institucionalização e o fortalecimento do trabalho coletivo como meio de reflexão teórica e construção da prática pedagógica, bem como a realização de pesquisas visando ao aprofundamento de questões relacionadas à educação diferenciada na perspectiva dos povos tradicionais, suas culturas e territórios, agricultura familiar agroecológica e, por fim, saberes da terra.   Projeto 941 Texto: Agência Agora ES